本年度接受國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系委託
以本校健康促進學校實施歷程為專題，進行行動研究撰寫
健康促進學校推動歷程探索--從行動研究的觀點

壹、緣起～健康促進是永續發展的起點
   一、九年一貫課程能力導向的學習
   二、形塑學校願景落實於課程與教學
   三、擔任健康促進試辦學校的契機
   四、發展健康促進學校之SWOT分析
   五、學校組織團隊之建立與運作
   六、學校健康促進發展需求評估
   七、萬福國小發展健康學校之目的
   八、健康促進學校發展之預期成效

貳、承諾～許孩子一個健康學習的環境
   一、循序推動萬福親師生健康發展面向
   二、主動爭取健康促進學校實施經費
   三、兼重健康促進學校六大面向發展
   四、忠實記錄並分析學校健康促進歷程資料

參、轉變～健康促進學校成果蛻變轉化
   一、推動歷程轉變：從學校優勢條件逐步推動
   二、學生體能轉變：讓健康體能成為學習的資產
   三、健康習慣轉變：養成健康習慣獲得健康身體
   四、健康態度轉變：學習主動與健康活動做朋友
   五、社區關係轉變：學校與社會共同促進健康
   六、學校形象轉變：臺北市優質學校

肆、合力～有效整合資源齊心共創未來
   一、歷程省思
   二、未來展望

伍、參考資料

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健康促進學校推動歷程探索--從行動研究的觀點（萬福國小）.doc (4.78 MB , 下載:31次)